(1)在患者可以取坐位时给予其坐位进食、洗漱、穿衣脱衣等训练。

(2)能坐位转移、站立时即可进行如厕和简单家务训练。

(3)在动作训练的同时，对患者连续给予语言、认知能力的康复训练，多与他讲话并鼓励其用言语来表达意愿，自单音节词汇如“吃”、“睡”、“走”开始，到“洗脸”、“喝水”、“吃药”等语汇，逐步扩大词汇量。

(4)在训练偏瘫侧的手功能时，同时训练患者使用健手完成一些ADL的技能。当患侧手功能部分恢复时督促他使用患侧手协助完成ADL。

(5)根据患者性别、职业、兴趣、爱好选择练字、绘画、捡豆子、捏橡皮泥、做手工、编织等项目，指导患者进行手的灵活性、技巧性、协调性训练。